中考语文解题思路汇编
三说：说清、说通、说全
三抓：中心、问题、文章
三心：静心、耐心、精心
●审题很关键：方向、要求、降低难度。
●上下文很重要：上推下敲细琢磨。
●答题要有针对性：中心、问题、具体文句或材料。
●答题要力求明白、全面、有条理。重要内容在头尾力求显示。
●答题要力求填满格：多写实写字写好；能说会道，但不胡说八道（方向要正确）。
一、积累与运用
（一）积累
①理解字句，避免写错别字；②逐字检查，把失误降低到最小；
1、内容理解及情景式默写：吃透题干内容要求后锁定正确文句；
2、开放式默写：善于筛选，力求写最保险的一组；
（二）运用
1、对联题：词性相对、字数相同、内容相关（形似义合）
2、辩论题：①吃透原文，提炼观点；②发言要言之有理、言之有据、言之有序
3、表格题：①看清表格题目，明确方向要求；
②看清表格内项目内容，分析概括，抓住主要信息，突出特征或趋势；
③数据要整理后有条理地表述；注意图表的生活实践性的指导意图。
4、名言表达的意思：①紧抓名言不放松；②领会名人说话的意图。
5、语段压缩题：①要素概括法；②新闻价值法；③新闻要抓导语。
6、广告标语题：①紧扣事物；②语言精炼（修辞手法、含蓄）；③富有创意。
7、仿写题：①研究吃透范句；②要求形似（句式、修辞）义合（内容、立意）。
8、排序题：①注意一致性——对象、句式、内容、条理。
②攻薄弱环节，抓关键语句。
9、图案题：①言之有序（按一定的顺序介绍：部分←→整体、上→下、左→右）；②结合题目，针对主题合理地想象其象征义
10、漫画题：①审读漫画的标题，初步解读出漫画的主题或含义；②透视夸张手法明了漫画意图；③看清漫画中的文字说明来理解漫画；④联系生活实际来理解漫画的要义（真善美的歌颂，假丑恶的鞭挞。）
11、材料探究题：①紧抓材料不放，吃透材料，针对材料有条理地表述；
②分析概括出生活中普遍存在的问题和普遍性的人生道理。
12、文字修改题：①理解词语后找错字②掌握常见病句类型（搭配不当、成分残缺、重复罗嗦、语序不当、否定与肯定混淆、不合逻辑、关联词语误用、句式杂糅）；③不能改变句子原意，多就少改，改动的字数要尽量少。
13、名著题：平时掌握名著的主题、情节、评价（人物、文章）、写作特色。
14、综合实践活动：①要紧紧围绕活动主题答题。②要善于用整句（对偶、排比），用修辞写主题语、贺卡、欢迎语等，体现和谐美、精炼美③活动设计要具体实在，如：调查问卷、走访调查、办黑板报、演讲比赛、征文大赛、专题讲座、签字承诺等④口语表达：言之有礼、言之有物、言之有序、言之有节⑤开场白：扣主题、显文采、引活动⑥串台词：上勾下连，运用修辞写出文采。
二、古诗文阅读
（一）古诗词阅读
●一定要注意诗词的标题，有方向指导性作用；
●一定要善于利用好小字注释及题干中能降低难度的内容；
●一定要紧抓文句不放松，注意抓关键性的词语：情感词、动词、形容词及有象征义的事物（意象的内涵）；
●关注时代背景（个人际遇及社会状况），知道常见作者风格；
1、写景特点：①言之有序（时间、空间）②动静结合③正侧面结合④借景抒情
2、写景作用：渲染气氛、衬托心情、交待背景、发展情节。
3、景象概括：时间、地点+景物+特征
4、思想情感：①时代背景、小字注释、作者风格②抓关键语句。
5、分析诗句写作特色题：①注意运用熟记的诗词写作技巧、表现技巧、诗词风格的专业术语②要借助具体诗句来分析。
（二）文言文阅读
●一定要善于利用好小字注释及题干中能降低难度的内容。
●尽可能的字字落实全文的内容意思。
1、词语解释：（1）三结合①结合旧知识②结合小字注释③结合上下文
（2）一注意——注意词类活用（名词活用为动词、名词作状语、使动用法、意动用法、动词形容词活用为名词）。有时可以联系现代汉语
2、朗读停顿：①整体性：有两层意思的，要象划分段落层次一样②只有一层意思：依次按“主/谓”（什么人/做了什么事，什么/怎么样，什么是/什么），“谓（动词）/宾”（做/什么），转折连词前、句首发语词后、时间词后停顿；一般在划出最大停顿处后，最好再加一个保险竖，最多不要超过三竖；③划分后的竖线前后语句应独立完整，不能划破句。
3、语句翻译：①字字落实，补充修饰，流利通顺。
②把握整篇文章大意，通过中心贯通文句。
4、用自己的话说：此种题一般都是翻译文中有关语句，只不过需要自己从文中找出，再进行语句翻译。
5、文意把握、段意及内容的概括：①看懂原文，不要断章取义；②力求全面。
6、人物评价题：①先分割，后综合②有针对性地分析评价人物。
7、人物描写：经常会运用侧面烘托
8、阅读感受题：①注重人文体验。②言之有理、言之有据、言之有序。
③在答题方向正确的前提下，尽量多写些。
三、现代文阅读
●一定要有耐心到看懂原文，注重整体感知，避免断章取义现象。
●注意标题，标题有方向指导性作用。
●答题要尽量找文中信息，阅读理解其实就是“搜索信息—整理信息—表达信息”的过程。
1、注音题：①平时积累； ②注意是否是多音字。
2、词语解释题：本义+语境义。
3、拟标题：①与文章中心要有联系；②在体现中心的前提下追求含蓄美；
③尽量用文中的短语，特别是开头与结尾的语句。
4、标题的作用：①内容：线索；悬念，引起读者的阅读兴趣
②中心：暗示或揭示中心 ③含蓄美：分析修辞
5、修辞方法题：①运用专业术语（如“比喻”是“形象生动”）；②结合文句内容明白地表述出此种修辞方法的特点效果（如“比喻”要找出本体与喻体）。
6、说明方法题：①运用专业术语（如“列数字”是“具体可感”，“打比方”是形象生动）； ②结合文句内容明白地表述出事物特征（往前文找，或段首中心句）。
①下定义：用简明科学的语言对……加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……。
②列数字：用具体可感的数据对事物的……加以说明，使说明更准确更有说服力。
③分类别：对……分门别类加以说明，使说明更有条理性(更清楚更明确)。
④作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物的……。
⑤作诠释：对事物的……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑥打比方：将……比作……，从而形象生动地说明了事物的……，富有趣味。
⑦举例子：通过举……具体的实例对……加以说明，从而使说明更具体，更通俗易懂，更有说服力。
⑧摹状貌（作描写）：对事物的……加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑨画图表：用列图表的方式对事物的……加以说明，使说明更简明，更直观。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——
A.引用具体的事例；（作用同举例子）
B.引用具体的数据；（作用同列数字）
C.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
7、说明结构：总分结构，善抓段首中心句。
8、说明的语言：①准确平实：表推测、估计、程度、限制
②生动活泼：⑴修辞：比喻、拟人、排比等 ⑵ 形象性词语 ⑶幽默性话语 ⑷谜语、谚语、神话传说故事等
9、论点：①必须是明确的判断（观点鲜明）；②是作者的完整陈述，形式上是一个完整的句子（简洁明了）；③可出现在文章标题、开头、结尾、论述中，或要读者自己概括。
10、论证：①举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
②特别是对比论证、比喻论证。
11、议论文的语言：
①概括性、严密性（以理服人）②强烈的感情色彩（以情动人）
12、代词指代：①往前文找②代入法
13、文章内容能否颠倒：①可能与说明顺序（特别是逻辑顺序）有关
②理清内容间的关系。
14、引用内容的作用：①趣味性②更有说服力，更具权威性，令人信服。
15、文意把握：①出现文句的，一定要紧抓文句不放，紧抓文句的上下文不放，紧抓中心不放；②有时要注意双关义：表面义、内在义。
16、语句品析：①运用了修辞手法、表现手法、表达方式、特定句式的一定要具体分析②说明文注意说明的语言特点和说明方法③注意联系中心。
17、引号作用：①引用②特定称谓③否定、讽刺。
18、心理活动：①设身处地地说具体明白②能分割的尽量分割，说全面。
19、补充事例题：①尽量找名人事例； ②紧扣题目要求及文章中心去表述。
20、事件概括或论据概括：①抓要素、现意图；②内容力求既简洁又明白。
21、反复强调的内容：肯定与中心有联系。
22、曲解文意题：①找到原文②仔细比照（不能推测）。
23、颁奖词、推荐语：①平时牢记一些范例②要运用恰当的修辞手法，显示文采
24、开放性材料探究题：力求做到“三结合”——结合原文主旨、结合给出的材料、结合自己的生活实际感受。
25、选做题：选择自己最擅长的一题做，不要笼统作答。
附表现手法：设置悬念、埋下伏笔、铺垫、对比、衬托、、欲扬先抑、前后照应等。
四、作文
●常规要求：
1、审清题意，至关重要；
2、扣题、点题，举足轻重；
3、深化、升华中心，提升品位档次。
●特色要求：靓丽，给人以“美”的享受。
1、文面美：字迹端正清楚，大小适中。
2、结构美：①视觉冲击：
（1）错落美（层次分明，段落有致）；
（2）对称美（开头、结尾精炼呼应，主体层次分明匀称）。
②片段作文中的片段篇幅要匀称，不能头重脚轻，以三个片段为佳。
3、内容美：鲜活的材料，真、善、美的立意。
4、语言美：①善用修辞手法（要么柔美、要么壮美）：比喻、排比、拟人、对偶、引用等；
②善用整句、短句、倒装句等，句式有变化；
③善用描写、抒情，使之形象化、情感化；
④善用表现手法：景物衬托、前后呼应、对比映衬、设置悬念、欲扬先抑等。
●发展等级：深刻、丰富、有文采、有创新